商丘师范学院：“五个坚持”扎实推进新时代教师队伍建设

近年来，商丘师范学院深入学习习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述，认真贯彻落实全国教育大会精神和教育强国建设规划纲要战略部署，实施“人才强校”战略，以教育家精神铸魂强师，坚持把好五个关口，着力提升教师教育教学能力，努力建设一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。

坚持深化组织领导，把好方向关。加强党对人才工作的全面领导，成立人才工作领导小组，统筹谋划、宏观指导、统一部署全校人才与师资队伍建设工作。充分发挥党委在人才工作中的政治核心作用，把人才工作作为“党建工程、基础工程、全员工程”。学校党委会、校长办公会定期研究人才工作，持续健全党管人才领导体制和工作机制。出台《关于高层次人才引进待遇的调整意见》，坚持常规引才与柔性引才相结合，提升高层次人才比重。制定修订《党委联系服务专家工作实施办法》《关于教职工报考和攻读博士研究生学历学位的暂行规定》等制度，构建了聚人、育人、用人、留人的全链条政策体系。

坚持铸魂强师育人，把好师德关。把师德师风作为评价教师的第一标准，严格落实准入查询制度。将师德表现作为首要要求，开展新入职教职工准入查询，严把教师队伍入口关。出台《关于建立健全师德师风建设长效机制的实施办法》《师德师风建设实施办法》《教师师德失范行为处理办法（试行）》等制度文件，建立完善师德建设长效机制。加强师德教育与宣传，编制印发师德师风学习材料，组织“教育家精神大讲堂”等专题培训，在师德师风专栏发布“教育家精神万里行”系列典型事迹。开展“铸魂强师”行动，通过师德教育主题征文与演讲比赛、师德师风建设优秀案例评选活动，在全校营造浓厚的师德师风建设氛围。强化师德考核与监督，将“德”作为教师年度考核的首要指标，公布投诉举报方式，严格执行师德师风“一票否决制”。

坚持强化能力本领，把好素养关。持续实施“四领域”“八大类”“项目化”教师教学能力提升行动计划，构建“1124+N”校本培训框架，形成新形势下常态化、制度化、系统化、长效性教师教学发展机制。设立青年教师教学奖、校长教学质量奖、教学奉献奖，引导教师潜心教学，提高教学质量。落实优秀教师“免检制”、新入职教师“达标制”与“帮扶制”，三制协同提升课堂教学质量。组织开展教学观摩活动，推广优秀教师教学经验，营造良好的教书育人氛围。出台《教学成果奖励办法》，奖励各类教学成果，调动广大教师教学的积极性和主动性。围绕高校教师“知识、能力、素质”涵养，组建“商丘师范学院设计教学团队（SQNUTDTL）”，共建“教学学术共同体”。对标应用型大学建设要求，持续做好教师单科进修、赴企事业单位实践锻炼选派考核，开展“双师双能型”教师资格认定、省校两级骨干教师、教学名师遴选等工作。

坚持优化管理服务，把好发展关。开展新入职教师培训，助力教师明晰职业发展方向，制定科学合理的职业规划。深入开展职称制度改革，拓宽职称评价路径，实施分类评价标准，对在教学、科研方面成果突出的教师采取职称直接推荐办法，对思政课教师、辅导员实行“三单独”政策。进一步规范量化积分，调动广大教师工作积极性。扩大二级学院权利与义务，构建科学合理、高效有序的校院两级评审运行机制。实施高层次人才工程计划，培育校本高层次人才，构建多层次人才梯队。开展专业技术人员聘期考核，实施分类评价考核，设置校内职级体系，畅通教师职级晋升通道。组织开展专业技术人员培训、转岗人员培训、管理人员培训等全员培训，优化经费管理及使用办法，增强对教师发展的支持力度，切实保障师资队伍建设经费需求。加强人文关怀，积极解决教师急难愁盼问题，保障学校教师以更加充沛的精力投入教学科研事业。

坚持以教师为中心，把好激励关。深化绩效工资分配改革，坚持实绩与贡献相结合，充分激发教师队伍干事创业的积极性。完善绩效工资分配制度，明确考核结果与绩效奖励挂钩，明晰学校与二级单位的责任与权利，扩大二级单位二次分配自主权，提高绩效分配效率。设立校长奖励基金及专项绩效奖励，绩效分配向一线教师、业务骨干和有突出贡献的单位及个人倾斜，按绩取酬，激励人才主动服务经济社会发展，推动学校专业建设及申硕攻坚工作。开展定期奖励，嘉奖、记功表现突出、成绩显著的教师，增强教师的归属感和凝聚力。健全教师荣誉制度，举办教师入职与荣休仪式、教师节表彰大会，持续开展“最美教师”“师德标兵与先进个人”等评选和宣传活动，选树教师先进典型，激励引导广大教师见贤思齐，建设一支充满活力、具有教育家精神、适应新时代发展的高素质教师队伍。

编辑：HN007