河南科技大学：聚焦国家重大需求和经济主战场 提升服务教育强国建设的贡献度

河南科技大学以《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）为行动纲领，以“双一流”大学创建为牵引，推进教育科技人才一体化发展，以实际行动回答好“教育强国、科大何为”的时代课题。

强化顶层设计，擘画未来发展蓝图。学校落实《纲要》加快建设教育强国“两步走”的总体部署，把思想和行动统一到《纲要》确定的根本任务、主要目标和路径举措上来，锚定“双一流”大学目标，制定实施建设高水平应用研究型综合性大学“三步走”战略，全面推进学校第三次党代会提出的一流学科锻造、人才自主培养、高端人才汇聚、科研实力提升、开放办学合作、基础条件支撑和党建引领保障等工作落实，推动实现内涵式高质量发展，不断提升服务教育强国建设的支撑度和贡献度。

聚焦重点任务，服务教育强国建设。学校对照《纲要》关于“培育壮大国家战略科技力量，有力支撑高水平科技自立自强”的部署安排，坚持“四个面向”，主动对接国家战略，服务科技自立自强。学科建设固本。发挥10个ESI全球前1%学科、13个一级学科博士学位授权点优势，构建“金字塔型”分层分类学科发展体系，提升材料科学与工程、机械工程2个教育部优先发展学科、省一流学科建设成效，优化博士学位点布局，辐射带动学科交叉融合发展。科技创新领航。激活科技创新“策源地”功能，发挥4个全国重点实验室、2个省实验室等平台优势，聚焦国家重大需求和经济主战场，突出“载流摩擦学”，重点开展有组织科研，实现应用基础研究“顶天”。推动科技成果转化，建设国家级大学科技园、科技企业孵化器，打造创新资源的集聚平台、产学研深度融合的示范基地，推动科研成果“立地”。自主育才强基。构建“大思政”工作格局，培养厚植家国情怀的时代新人。突出创新创业教育特色，涵养“双创版”人才培养新生态，提升创新人才培养质量。建好全国工程硕博士培养改革试点高校，健全“学术型”“应用型”人才培养协同机制，持续推进“四新”学科建设，确保本科专业中新兴交叉专业占比不低于10%。

深化综合改革，全面提升内涵建设。学校坚持向改革要动力，把《纲要》提出的“深化教育综合改革，激发教育发展活力”要求落到实处，为建设高水平应用研究型综合性大学注入新动能。在“大部制”“学部制”改革成效基础上，将“院办校”改革、“放管服”改革作为全面深化改革重点，推动办学重心下移，完善以学院（学部）为主体的财务运行机制，激发校院两级办学活力，完善现代大学治理体系。推进依法治校，围绕“双一流”大学创建，推进以章程为基本准则的制度体系建设，营造一流创新生态、管理生态。构建支持科技创新的体制机制，推进河南省职务科技成果赋权改革试点单位建设，形成“平台—团队—项目—成果—产业”一体化科技创新体系，持续健全科技成果单列管理、科技成果转化尽职免责机制，将科技成果转化收益的90%归属成果完成人，解决“不能转”“不想转”“不敢转”的问题。突出创新能力、质量、实效导向，建立重要贡献和向拔尖人才、关键岗位倾斜的绩效奖励动态分配机制，激活高水平成果产出活力动力。（河南科技大学 供稿）

编辑：HN007