河南应用技术职业学院：构筑“12355”心理育人体系 护航学生健康成长
河南应用技术职业学院立足立德树人根本任务，全面加强和改进新时代学生心理健康工作，秉持“育心、润心、护心”工作理念，创新构建“12355”心理育人体系，不断提升心理育人质量，助力学生全面健康成长。
锚定一个中心：构建全周期心理健康发展系统
学校高度重视学生心理健康教育工作，坚持“以促进学生心理健康发展为中心”的根本导向，将心理健康教育纳入学校发展规划，加大师资、设备和经费等支持力度，每年召开会议专题研究指导心理健康教育工作，建立“发展性—预防性—干预性”三维目标体系，从认知发展、人格培育、社会适应等多维度促进学生心理健康发展，构建全周期心理健康发展系统。
锻造两支队伍：打造专业化心理育人共同体
学校以专兼职教师两支队伍为保障，按照专业人员职业化、兼职人员专业化标准，构建“专职导师+兼职专家”的复合型团队，打造专业化心理育人共同体。加强心理工作队伍专业化建设，坚持开展新教师岗前心理培训会、专兼职教师心理健康专题培训、心理教师集体教研备课等活动，先后邀请医院、高校心理名家到校开展讲学、督导。近年来，学校青年教师在省课堂创新大赛中获一、二等奖；指导的心理情景剧获第四届全国高校心理情景剧优秀剧目展演“一等奖”，第五届全国高校心理剧展演中获百佳剧目，在全省高校心理情景剧评选中荣获特色作品。
搭建三个平台：构筑立体化教育服务矩阵
以课堂教学、网络平台和实践活动为平台，构筑全方位、多层次、宽领域的立体化教育服务矩阵。
发挥课堂教学的主阵地作用，对课程标准、考核体系进行了全面优化，构建“必修+选修”的课程体系，将心理素质培养纳入人才培养方案。开展《大学生心理健康教育》必修课36学时，对大一新生普及率达到100%；结合学生个性化需求，开设《情绪心理学》等选修课程。
赋能数字化心理健康服务，引入网络云平台，集成用户管理、学生管理、心理测评任务、心理咨询预约、统计管理、各二级院部与心理健康教育中心联动、心理咨询、危机干预、心理文章、活动信息发布等功能。同时，心理健康教育中心通过微信公众号定期发布心理健康相关信息，开展线上心理主题活动，进一步提高心理健康教育的覆盖面与便捷性。
以实践活动为平台，提升心理健康教育实效。举办5月心理健康节、10月心理健康月系列活动，以及日常心理健康实践活动，包括心理健康主题讲座、DIY比赛、心理知识竞赛、心理健康教育公益广告与微视频比赛、心理征文比赛、心理情景剧大赛；开展心理游园会、趣味运动会、户外心理拓展活动；与中秋、冬至等传统节日相结合，开展特色心理活动，形成良好的校园心理健康知识学习氛围。
夯实五个支撑：完善全链条服务保障体系
学校贯彻“三全育人”理念，以健康教育、团训活动、咨询服务、危机干预、社会支持为支撑，将心理健康教育贯穿学生全链条，构建一体化心理育人体系。
强化健康教育，筑牢心理认知根基。通过课堂教学、网络平台推送、校园广播、宣传栏等多种渠道进行心理健康知识普及教育，定期宣传心理健康知识、心理疾病预防与治疗常识等，提升全校师生对心理健康知识的知晓率和重视程度，营造积极关注心理健康的校园氛围。
创新团训活动，激发心理成长活力。学校将团训活动纳入《大学生心理健康教育》必修课程，共4个主题，8个学时。针对学生个性化心理需求，开展阅读、沙盘体验、曼陀罗绘画、手势舞、鼓圈音乐等特色团体辅导活动，提升学生人际交往能力和团队协作精神，增强心理适应能力。
优化咨询服务，点亮心灵沟通灯塔。心理健康教育中心为学生提供个体心理咨询服务，开通阳光心理援助热线及网络咨询服务，实现线上线下无缝对接。优化个体咨询预约流程，咨询服务遵循保密、尊重、理解、真诚的原则，为学生提供安全、信任的咨询环境。
完善危机干预，守护学生心理健康防线。通过心理健康普查、日常心理咨询、二级院部观察、班级心理委员报告等多种途径，及时发现存在心理危机的学生。对心理危机学生，完善“一生一策”档案，实行月报表、周报表、随时报表，随时掌握学生心理动态，定期进行沟通回访。
拓展社会支持，汇聚心理关怀合力。与郑州市第八人民医院、开封市第五人民医院建立心理危机转介绿色通道；建立家校联盟机制，通过家长群、家访、公益课程等形式，向家长传授心理健康知识与教育方法，形成家校育人合力，实现多方协同共育。
织密五级网络：创建网格化管理工作范式
成立大学生心理健康工作领导小组，统筹全校大学生心理健康教育工作；设置心理健康教育中心，与党委学生工作部、团委协力运行，代表学校协调落实具体工作；二级院部设立心理辅导站，配备二级心理辅导专员；班级设心理委员，对班级学生进行日常谈心谈话；宿舍设心理信息员，构建“最后100米”预警网络，共同构建五级心理健康教育和危机干预网络工作体系。定期对专兼职心理教师、学工队伍心理骨干、院部心理辅导专员、班级心理委员、宿舍心理信息员开展心理健康专题培训，实现信息共享、通力协作，有效汇聚解决学生心理问题的合力。
编辑：HN007
