河南工程学院：优化目标考核体系 以改革创新赋能高质量发展

河南工程学院坚持党建引领、发展导向、实绩标准，持续深化目标考核体制机制改革，不断健全分类科学、权重合理、导向鲜明、激励有效的评价体系，以目标考核“指挥棒”精准牵引重点任务落地见效，为学校高质量发展提供了制度支撑、坚实保障和强劲动能。

坚持党建引领、思政铸魂，把牢发展“方向盘”。学校坚持将党的全面领导贯穿目标考核全过程，将落实立德树人根本任务作为评价首要标尺，优化党建思政专项评价体系，不断加强基层基础工作、提高基层治理能力。明确评优评先硬性门槛，将全面从严治党主体责任落实、“三全育人”成效、作风建设等纳入刚性指标。对党建考核靠后单位严肃约谈，通过强有力的考核推动主体责任压实，切实将党建优势转化为发展优势，将组织活力转化为攻坚动力，推动以高质量党建引领高效能治理、赋能高质量发展。

坚持全面考核、突出重点，校准干事“风向标”。立足学校发展阶段性特征和核心发展矛盾，树立统筹日常、聚焦核心、夯实基础、聚力攻坚的考核思路，搭建全域覆盖、靶向聚焦的综合考核架构。在二级院（部）考核的设置中，将日常工作分为七大模块，重点看基础牢不牢、常规实不实、管理严不严；将重点工作主要对接学校发展核心任务和年度党政工作要点，重点看关键任务完成度、核心指标突破度、重点工作贡献度；将引导性工作聚焦国家级教学成果、平台、项目、竞赛以及高层次人才引育等突破性、标志性成果，激励各单位勇于开拓、争先创优。通过明晰考核导向、压实发展重心，引导全校各单位主动聚焦发展大局，聚力攻坚关键领域、突破核心瓶颈、补齐发展短板。

坚持分类考核、精准施策，破除评价“一刀切”。充分兼顾各单位、各部门的职能定位、业务范畴、发展基础存在的客观差异，摒弃统一标尺的考核模式，建立分层分类、精准研判、差异赋分的考评机制，依岗定标、依责考评。职能部门按照党群类、行政类、直属单位三类实行分类考评、精准赋分、定向激励，让不同职能属性部门同台对标、各展优势、各司其职；二级教学院部按照理工科、文科两大类别，差异化设置考核指标、科学分配指标权重、分类制定评价标准，充分激发不同办学主体干事创业的主动性与创造性。在实绩奖励方面，实行教学单位与业务指导职能部门差异化激励举措；在底线约束事项上，严格厘清责任边界，杜绝无差别连带追责，做到考评精准有度、权责清晰分明。

坚持定量为主、定性为辅，鲜明实干“实绩观”。牢固树立重增量、重实绩、重贡献的考核导向，细化完善各类量化考评标准，构建数据量化评判、工作实绩立身、发展增量加分、长远潜绩认可的考评运行机制。增设重大工作突破专项奖励机制，对获评省级以上历史性发展成果、取得国家级标志性工作成效予以专项正向激励，树立鼓励创新、支持突破、崇尚争先、倡导担当的鲜明导向。同步保留民主评议、作风评价等考评方式，综合研判工作作风、服务意识、协同能力与师生服务满意度。全面客观评价工作实绩，既重指标，也看态度，既重显绩，也看潜绩，持续引导全体教职工立足岗位重实干、抓落实、谋长远，全面营造了比学赶超、争先进位、实干担当的浓厚发展氛围。

（河南工程学院 供稿）

编辑：HN007