河南城建学院：贯通“引育留用”链条 筑牢高水平人才支撑

河南城建学院坚定不移实施“人才强校”战略，贯通“引育留用”全链条，着力打造一支为党育人、为国育才的高水平师资队伍，为学校全面建设高水平城建大学提供坚实的人才队伍保障。

加强顶层设计，绘好人才工作“路线图”

强化系统谋划。坚持党对人才工作的全面领导，成立人才工作领导小组，明确提出“完善人才‘引育留用’全链条工作机制”的战略任务。以高质量发展为主线，以学科建设为引领，聚焦硕士学位授权点与博士学位授权立项建设点建设，出台《“名师引育”工程建设方案》，致力于打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

强化组织领导。学校党委统筹推进人才引进、项目申报、考核晋升、人才服务等各项工作，健全职能部门各司其职、密切配合的人才工作格局，及时破解痛点难点堵点问题。通过组织召开学校人才工作会、人才工作推动会，定期分析研判人事人才工作，研究谋划系列具体落实举措，持续凝聚“汇聚英才、追求卓越”的发展共识。

突出政策引领。印发《高层次人才引进办法》，成立专项工作领导小组，逐年制定高层次人才公开招聘方案，完善制度保障体系。

坚持立德树人，着力培养教书育人的“大先生”

强化统筹协调。成立党委教师工作委员会与师德师风建设委员会，制定《师德师风建设长效机制总体方案》《进一步压实师德师风建设主体责任的实施办法》，明确师德师风建设的领导体制与工作机制。出台《师德失范行为处理办法》《师德考核办法》，将师德师风作为教师业绩考核、资格认定、定岗进编、职称评聘、岗位聘用、考核奖励的首要条件，落实师德师风一票否决制，形成闭环管理体系。

突出思想引领。制定《师德专题教育实施方案》，举办“弘扬教育家精神”教师主题培训班，印发《教师师德手册》，将教育家精神贯穿教师思想建设全过程。目前，学校拥有省级课程思政教学团队6个，黄大年式教学团队2个，全国优秀教师1人。

提升教师数字素养。深入实施数字化赋能教师发展行动，先后举办数智技术赋能教育教学研讨会8次，开展覆盖5000余人次教师的数智技术提升专题培训班10余场，建成智慧教室76间，为教师发展开辟新赛道、塑造新优势。

强化引育并举，构筑人才集聚“新高地”

优化人才队伍结构。压实学科与学院主体责任，健全以学科引才、学院引才、人才引才的工作机制，高效集聚创新人才。目前，学校专任教师队伍规模超1100人，其中博士教师400余人，占比近40%。土木工程、材料与化工、环境工程等优势学科博士占比接近70%，40岁以下青年博士占比超63%。学校已初步形成年龄结构合理、学缘结构多元、专业布局科学的高水平博士人才队伍。

打造全方位人才发展体系。深度对接平顶山市“鹰城英才计划”，用足用好地方政策红利，为高层次人才提供全链条服务。通过实地宣讲、媒体发布、同门荐才等构建立体引才网络，坚持全职引进与柔性引进相结合，推行更精准、更灵活的引才机制。高度重视校内青年教师培养，健全覆盖青年人才成长全周期的培养支持体系，近年来成功培育1名中原科技创新领军人才、1名中原科技创新青年拔尖人才，支持100余名教师完成学历提升，持续优化师资队伍结构。

提升教师工程实践能力。依托省级教师教学发展示范中心，常态化、多元化开展全员覆盖的校本培训。通过专题培训、项目实战、业界挂职等途径，全面提升教师工程实践与产学研用融合能力。

优化发展生态，激发人才成长“原动力”

深化职称评价机制改革。以落实《自主评审职称工作办法》为核心，持续深化评价机制改革。坚持立德树人，将师德师风作为首要标准和“一票否决”项。针对不同学科特点与岗位类型实施分类评价，对思政课教师、辅导员等群体实行单列计划、单设标准、单独评审。突出实绩导向，推行代表性成果评价模式，重点关注标志性成果的质量、贡献与影响。2023年，学校重新调整岗位设置，岗位总数显著增加，职称空额得到有效释放，正高级、副高级职称占比进一步提升。

推进岗位聘任考核与绩效工资改革。制定《岗位聘任与考核管理办法》，明确党政管理岗、教学科研岗、专职科研岗等六类岗位设置，统筹衔接年度考核、聘期考核及结果运用，推动岗位考核与绩效奖励等政策的有效联动。出台《绩效工资分配实施方案》，以激发教职工教育教学、创新创业内生动力为核心，坚持公平与效率并重、激励与约束统一，充分调动广大教职工的积极性、主动性与创造性。

优化多维人才服务保障体系。建立学校领导班子成员定点联系高层次人才制度，为各类人才提供“一对一”全流程精细化服务。聚焦人才安家落户、子女教育、医疗保障等“关键小事”，主动对接地方政府部门，打通服务堵点，持续完善服务机制、简化办理流程，保障人才能够心无旁骛地投身教学科研主业。

（河南城建学院 供稿）

编辑：HN007